言語発達（有意語の出現や二語文出現時期）や文字への興味関心の度合いは、学習障害を診断するための手がかりとなりますので、幼児期からの様子を観察しておくことが重要です。文字への興味がみられる場合は、読み書き障害の可能性は低いと思われます。また、鏡文字や書き順、利き手に関しては幼少期であれば、直ちに学習障害の一症状であるとは言えません。一般には小学校1年生が終わる頃でも、ひらがな文字の読み書き困難がみられる場合や、特殊音節（拗音、撥音、促音）につまずきがあるようならば、小児神経科医の相談を考慮されてもいいのではないでしょうか。